In diesen Wochen beschäftigt die Frage Welche Schule soll mein Kind nach der 4. Klasse besuchen ? viele Eltern unserer Region. Was unterscheidet die Tilemannschule - das staatliche Limburger Gymnasium - von anderen Gymnasien - etwa der Marienschule - oder anderen Schulen der Region, die zur allgemeinen Hochschulreife führen? Angesichts dieser Frage können die folgenden Ausführungen eine Entscheidungshilfe sein.

Was unser Gymnasium unterscheidet und sogar von Gießen bis Wiesbaden ein Alleinstellungsmerkmal für uns darstellt, ist das Angebot der Wahl der ersten Fremdsprache zwischen Latein, Französisch oder Englisch in Klasse 5.

Seit 2009 gibt es zudem das Angebot des AbiBac. Dies ist die Möglichkeit, zusätzlich zur deutschen allgemeinen Hochschulreife auch das französische Baccalauréat zu erlangen.

In unserem Gymnasium lernen alle Schüler ab Klasse 5 Englisch – also auch im Falle von Latein oder Französisch ab Klasse 5. Bei Latein oder Französisch als erster Fremdsprache lernen die Schüler also auch Englisch ab Klasse 5 im Doppelpack mit Latein oder Französisch.

Das Fremdsprachenprofil mit der Wahl der ersten Fremdsprache Latein oder Französisch ist ein Angebot, das von Eltern angewählt wird, die ihrem Kind eine vertiefte und früh einsetzende breite Allgemeinbildung mit dem Ziel der bestmöglichen gymnasialen Schulbildung als Voraussetzung für eine größtmögliche Studienwahl ermöglichen wollen.
Dazu bedarf es eines breiten und eines über die gesamte achtjährige Gymnasialzeit angelegten vertieften Fachunterrichts in mindestens zwei Fremdsprachen und/oder zwei Naturwissenschaften, dazu des Unterrichts in den Fächern Geschichte, Politik oder Erdkunde, dazu des Unterrichts in mindestens einem künstlerisch-musischen Fach, der Fächer Religion oder Ethik sowie Mathematik und Deutsch.

Das Besondere unseres gymnasialen Profils - der ersten Fremdsprache Latein oder Französisch kombiniert mit Englisch - ist die frühe Einführung in das systematische Denken durch Kennenlernen eines klaren Regelsystems, z.B. des der lateinischen Sprache, die intensive Auseinandersetzung mit kulturellen und überzeitlichen Inhalten und die Vermittlung von ethisch-moralischen Werten der christlich geprägten Kultur und Gesellschaft Europas.
Nirgends als im Fachunterricht Latein werden Schüler mehr mit der Kultur, der Zivilisation, der Philosophie und mit dem Ursprung der Religionen unseres Kontinentes Europa konfrontiert. Es gibt noch einen pädagogischen Aspekt für das Erlernen des Lateinischen, nämlich ein nachgewiesener Effekt hinsichtlich der besonderen Förderung der intellektuellen Fähigkeiten, welcher sich als nachhaltig erweist.
Schule und im Besonderen unser Gymnasium soll also der Ort par excellence sein, wo Kinder und Jugendliche nicht nur Nützliches und unmittelbar Verwertbares kennen und anwenden lernen. Alles Lernen und Lehren geschieht mit Hilfe von Sprache und Texten.

Insofern erklärt sich die besondere Bedeutung, die wir als Gymnasium mit einer altsprachlichen Tradition der sprachlichen Bildung unserer Schülerinnen und Schüler in der Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts beimessen.

Zu unserem spezifischen gymnasialen Angebot gehören weitere Schwerpunkte: Der Schwerpunkt Musik ermöglicht allen Schülerinnen und Schülern das Erlernen eines Streich- oder Blasinstrumentes, das Musizieren in verschiedenen Ensembles und Chören, die Teilnahme an der Musikklasse und für alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 die Teilnahme an einer zusätzlichen Stunde der musisch-kulturellen Bildung MuKuBi.

In unserem Schulsportzentrum betreiben wir systematische Talentförderung in Hockey, Rudern, Turnen und Leichtathletik.
Schülerinnen und Schüler, die am Anfang einer leistungssportlichen Karriere stehen, werden durch die Aufnahme in die Sportklasse (Jahrgangsstufe 5 und 6) und durch die Möglichkeit der Wahl eines Leistungskurses Sport in der Oberstufe besonders gefördert.

In unserem seit 2005 stets weiterentwickelten Ganztagsangebot ermöglichen wir unseren Schülerinnen und Schülern ein warmes Mittagessen, eine Hausaufgabenbetreuung von 13.30 bis 16.00 Uhr, ein breites Angebot von Arbeitsgemeinschaften (AGs) und ein umfangreiches Förderangebot in allen Hauptfächern in Form einer systematischen Schülernachhilfe von montags bis freitags für alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 9.

Grundsätzlich verstehen wir unseren gymnasialen Bildungs- und Erziehungsauftrag so, dass wir bei unseren Schülerinnen und Schülern Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft fördern, Neugier und Wissensdurst frühestmöglich, also vor der Pubertät, wecken und fortschreitend stillen wollen. Auf dieser Grundlage können wir sie an breites Fächerwissen und eine vertiefte Allgemeinbildung heranführen. Wir machen sie frühzeitig und systematisch mit modernen Lern- und Arbeitstechniken vertraut und bereiten sie so auf die zunehmend komplexen Herausforderungen als soziale und humane Persönlichkeit in einer globalisierten Gesellschaft vor.

Um die Zukunft unserer Kinder und Schüler zu sichern, wollen wir Bewährtes erhalten, indem wir es weiterentwickeln und Innovation ermöglichen.

Für Ihr Interesse an unserem Schulprofil danken wir.
Wir stehen Ihnen für weitere Information und Beratung an unserem Tag der offenen Tür, am Samstag, den 21. Januar 2012, von 9.00 Uhr bis 13.00 Uhr gerne zur Verfügung.

Limburg, im Januar 2012

Regine Eiser-Müller, Oberstudiendirektorin
Schulleiterin

 
Jochen Reinhardt, Studiendirektor
stellvertretender Schulleiter